Mi espada no tiene vaina porque mi lucha no tiene fin: una entrada seria sobre censura de libros

Hola 

Esta semana no hay emoji con el saludo. El tema no es para celebrar, vamos a ponernos serias. Esta semana vamos a hablar de los libros "prohibidos" en Estados Unidos, un tema que me preocupa desde que empezó este movimiento y que, aunque pueda parecer algo salido de la Europa medieval, la prohibición de libros en las escuelas y bibliotecas de los Estados Unidos es cosa de hace, sorprendentemente, apenas un año o dos.

La idea para esta entrada comienza, cómo no, con nuestra querida Nieves, que propone comentar un artículo de Universo Abierto (2023) que trata brevemente sobre el tema. En este artículo, se expresa la creciente preocupación desde muchos frentes sobre un fenómeno que los habitantes de Estados Unidos y sobre todo las niñas y niños estadounidenses están sufriendo: la prohibición de ciertos libros, series de libros, autores y temas en bibliotecas y escuelas. Por supuesto, aunque parezca mentira (¡Que estamos en 2023 ya, señoras y señores! ¡Lo que hay que aguantar!), estos temas, libros y autores son casi siempre (aunque, por qué no decirlo, siempre) provenientes de colectivos marginalizados, como la comunidad LGBTQ+ y las personas racializadas (que no «de color», como traduce erróneamente el artículo de Universo Abierto), y ya ni os cuento si son de ambos.

Una jaula con libros como símbolo de protesta durante la celebración de la Semana de los Libros Prohibidos en una biblioteca pública en Miami en septiembre. Latif Kassidi/EFE, en Hernández-Echevarría (2022)

Como este es un tema que me interesa y personalmente me afecta (la opresión de la comunidad queer y de las personas racializadas es relevante para todo el mundo, se haga aquí o en la Conchinchina), por suerte o por desgracia sé... bastante, por ponerlo de alguna manera, del tema. Y tengo cosas que decir. Un montón.

Primero os pongo en situación rápidamente con un vídeo corto de VICE News narrado por James Hamilton, que os incrusto a continuación: The Books Getting Banned From Schools.

Una de mis primeras exposiciones al tema fue gracias a un youtuber al que sigo, Noah Samsen. El 25 de junio de 2021 subió el vídeo Critical Race Theory: Manufactured Outrage, donde desgrana y analiza un tema que en ese momento desbordaba las noticias estadounidenses: la supuesta inclusión de la asignatura Teoría crítica de la raza (Critical Race Theory o CRT por sus siglas en inglés) en las aulas de los colegios del país. Miles de madres y padres corrieron a denunciar que esta ideología supuestamente manipulaba a sus hijas e hijos (de raza blanca), les hacía sentirse mal por ser blancas y blancos, les haría racistas de su propia raza (el racismo contra las personas blancas no existe, lo siento)... 

Aunque Samsen lo explica muchísimo mejor que yo, os resumo brevemente el punto principal y así ilustro por qué traigo este vídeo a la entrada: Básicamente, la enseñanza de CRT en las escuelas (nivel de primaria y similares), era... mentira. La asignatura era a nivel universitario, concretamente de la carrera de Derecho. 

¿Por qué los canales de noticias, las madres y padres conservadores y demás cabecillas de la derecha estadounidense pusieron el grito en el cielo al enterarse de esto? ¿Por qué se convirtió en el tema más controvertido del momento a pesar de que era todo mentira? La respuesta es muy fácil, y vamos a ver que es una respuesta recurrente a lo largo de esta entrada: Los medios de comunicación con ideología de derecha meten hasta en la sopa la misma retórica repetitiva y manida, tanto en la televisión (que estas madres y padres consumen mucho) como en internet y redes sociales (que también se consumen mucho hoy en día) y en las conocidas como echo chambers, o cámaras de eco, que consisten en microespacios online en los que se juntan muchas personas con la misma ideología y no salen de ahí nunca, o casi nunca. Son espacios retroalimentados que acaban explotando de una forma u otra, y esto ya lo hemos visto múltiples veces: en este caso, madres y padres iban a los colegios a protestar, llegando a la violencia física y verbal; lo hemos visto con el asalto al Capitolio en 2021, lo vemos constantemente en tiroteos en sinagogas, en lugares con mayoría de población racializada, en ataques a actividades de drag queens cuentacuentos... Y podría seguir. Todo en Estados Unidos, ¡qué casualidad!

El racismo mediático manufacturado en cómodas píldoras de información para personas adultas conservadoras es realmente un pilar de los dos que sujetan el origen de la prohibición (o el intento de prohibición) de algunos libros en Estados Unidos. El otro, como comentábamos antes, es el tipo de retórica mencionada en el párrafo anterior, pero dirigido a la comunidad LGBTQ+. De hecho, por ser tácticas tan parecidas, son literalmente las mismas, y muchas veces los propios conservadores las confunden. Ahora la nueva moda entre la derecha más extrema (y no tan extrema, incluso se da en círculos de la supuesta izquierda) estadounidense es atacar específicamente a las personas trans, con los mismos "argumentos" que usaron el siglo pasado con los gays y las lesbianas. Lo hemos visto una y otra vez en la legislación anti-trans, lo vemos en ataques a personas de género disidente (uno de los más recientes y sonados, aunque en Reino Unido, es el de Brianna Ghey, donde la retórica y los argumentos que han desencadenado su asesinato son los mismos que usa la derecha estadounidense)... También dejo por aquí otro vídeo de Noah Samsen desmontando estos argumentos anti-LGBTQ+, titulado "They're Coming for your CHILDREN" Transphobia's Final Stand (me encantaría insertar el vídeo y el anterior desde Youtube para que lo tuviérais a un click, pero la interfaz de usuario de Blogger es una pesadilla, ni siquiera me salen los vídeos de Noah Samsen en el buscador integrado y no me voy a descargar el trabajo de otra persona en mi ordenador para subirlo a mi blog, prefiero enlazarlo directamente a su canal).

Erin Blakemore (2022) cita en su artículo Cómo y por qué se han prohibido libros en Estados Unidos a lo largo de la historia, originalmente en inglés, a Pat R. Scales y su libro Scales on Censorship: «Censorship is about control» («La censura tiene que ver con el control»), «Intellectual freedom is about respect» («La libertad intelectual tiene que ver con el respeto»). Os traigo estas palabras porque son extremadamente significativas para el tema que tenemos entre manos. Quitarle a las niñas y niños y, al fin y al cabo, a cualquier persona, el acceso a ciertos libros que no tienen más propósito que ser la voz de las desposeídas y una forma de expresión que literalmente puede salvar vidas, es un atentado contra la libertad humana. Es, como dice Scales, control. Es opresión. 

Pero, ¿de verdad se creen que se van a librar de nosotras? Una y otra vez, generación tras generación, los colectivos oprimidos han perseverado. Esta vez no será diferente. En una nota un poco más positiva os traigo esta TED Talk de Christina Ellis y Edha Gupta (ambas de 17 años en este vídeo) titulada How a Book Ban Helped Us Find Our Voice. En ella, Ellis y Gupta explican como, en un clima de prohibición de ciertos libros que ayudaban a potenciar la inclusividad en sus comunidades, lucharon y siguen luchando por ser dueñas de su propia educación y de la de sus compañeras y compañeros. ¿Su objetivo? Liberarse y liberar a otras y otros de la opresión por medio del conocimiento y hacer cambios reales y duraderos en su comunidad, mejorándola.

En honor a las que vinieron antes y por las que vendrán después: La única respuesta que necesitamos contra el movimiento de prohibición de libros es la lucha, constante e incansable, hasta que podamos ser libres. Para terminar, cito a Audre Lorde (1984), madre del feminismo interseccional, en su libro Sister Outsider (traducción propia): 

«I am not free while any woman is unfree, even when her shackles are very different from my own. And I am not free as long as one person of Color remains chained. Nor is any one of you».

«No soy libre en tanto que haya otra mujer que no lo sea, aún cuando sus grilletes son muy diferentes de los míos. Y no soy libre mientras una persona Racializada permanezca encadenada. Ni tampoco lo es ninguna de vosotras». 

Os dejo con la bibliografía. ¡Hasta la próxima!

Bibliografía

Blackemore, E. (6 de septiembre de 2022). Cómo y por qué se han prohibido libros en Estados Unidos a lo largo de la historia. National Geographic. https://www.nationalgeographic.es/historia/como-y-por-que-se-han-prohibido-libros-en-estados-unidos-a-lo-largo-de-la-historia 

Ellis, C y Gupta, E. [TEDx Talks] (23 de agosto de 2022). How a Book Ban Helped Us Find Our Voice | Christina Ellis & Edha Gupta | TEDxPenn. [Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=Jun1zNNe3dc&ab_channel=TEDxTalks

Hamilton, J. [VICE News] (28 de mayo de 2022). The Books Getting Banned From Schools. [Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=h28316trOYU&ab_channel=VICENews

Hernández-Echevarría, C. (4 de octubre de 2022). La lista negra de los libros “prohibidos” en escuelas de EEUU. elDiario.es. https://www.eldiario.es/internacional/lista-negra-libros-prohibidos-escuelas-eeuu_129_9577649.html 

Jonas goonface [@jonasgoonface]. (24 de febrero de 2023). Cowabunga forever. [Imagen]. Twitter. https://twitter.com/jonasgoonface/status/1629142011860209664

Lorde, A. (1984). Sister Outsider. Crossing Press Berkeley.

Samsen, N. [Noah Samsen] (25 de junio de 2021). Critical Race Theory: Manufactured Outrage. [Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=kZ4E0T6Gus8&t=102s&ab_channel=NoahSamsen

Samsen, N. [Noah Samsen] (2 de julio de 2021). "They're Coming for your CHILDREN" Transphobia's Final Stand. [Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=8aYckiryYEw&ab_channel=NoahSamsen

Universo Abierto. (23 de marzo de 2023). Las impugnaciones de libros en bibliotecas y escuelas en 2022 casi se duplicaron respecto a 2021. Universo Abierto. https://universoabierto.org/2022/12/13/bibliotecas-de-las-cosas-las-bibliotecas-ya-no-son-solo-para-libros/